HISTORIA COMBI

Ante la imperante necesidad de la población maya en desarrollar técnica, sistemática y científicamente  la educación maya bilingüe intercultural y en incidir en el desarrollo integral de las comunidades más vulnerables del municipio de Cunén, departamento de Quiché, un grupo de vecinos y profesionales, liderados por el Lic. Miguel Angel Camajá Cabrera se reunieron  formalmente en el año de 1,998, después de algunas informales realizadas años antes, con el propósito primordial de buscar una alternativa de solución a las grandes necesidades de la juventud en cursar la educación media, especialmente en el ciclo diversificado de uno de los municipios más marginados en la historia  del país.

Por la falta de recursos económicos, infraestructura y personal calificado no fue posible la apertura de un establecimiento antes de esta fecha. Esta carencia sirvió también para motivar a los docentes a prepararse en la única  universidad de San Carlos de Guatemala de la cabecera departamental de Santa Cruz del Quiché.

 Después de varias jornadas de trabajo, el 18 de enero de 1999 se funda el Colegio Mixto Bilingüe Intercultural “Hno. Oscar Azmitia” con la Carrera de Magisterio de Educación Primaria Bilingüe Intercultural, con la modalidad bilingüe, jornada vespertina, plan anual. En esta cohorte se inscribieron y se graduaron  42 estudiantes, entre ellos 4 madres de familia y un padre, quienes son ejemplos claros para la juventud.

Es importante destacar que, por la modalidad y calidad del establecimiento, la municipalidad de esa época apoyó con siete computadoras  en el centro educativo, equipo que le dio crédito y calidad al centro educativo. La intención de elevar los altos niveles de calidad educativa, instituciones no gubernamentales apoyaron estos grandes esfuerzos.

en el año de 2002 se amplió el servicio educativo con el Ciclo de Educación Básica; después de un tiempo significativo en el año 2010 se incrementó el servicio con la Carrera de Magisterio Infantil Bilingüe Intercultural (Maestra Parvularia) y el ciclo de Educación Básica Jornada Nocturna, dicho sea de paso los servicios educativos han sido impactantes y de incidencia en el desarrollo político, cultural y económica de las comunidades, como muestra de capacidad en el presente año se está atendiendo a 406 estudiantes.

En el año 2010 se amplían los servicios educativos en la Carrera de Magisterio Infantil Bilingüe y el Ciclo de Educación Básica con Orientación en computación en Jornada Nocturna, ambos con el objetivo de favorecer a los que no  tuvieron acceso a la Educación en este nivel. Es oportuno mencionar, que existe actualmente un regular número de estudiantes asistiendo al colegio.

En el año 2014 se implementa los servicios educativos en la Carrera de Perito Contador con Orientación en Computación en la Jornada Fin de Semana y Nocturna, Bachillerato en Ciencias y Letras por Madurez Jornada Nocturna, Ciclo Básico por Madurez plan Fin de semana, con el propósito de apoyar a las personas que desean seguir estudiando. 

Uno de los fines de la Asociación es llevar calidad educativa desde el contexto de Educación Maya, sin descartar el conocimiento universal, bases fundamentales en la convivencia pacífica, fraterna y justa, afortunadamente, se han alcanzado gran parte de esta gran tarea educativa.

Con el fin de fortalecer la organización civil, en septiembre del año 2004 se constituyó legalmente la Asociación Cultura y Educación Maya Kiche ONG ACEMAK integrada por Padres y madres de familia, profesores y personas con espíritu de servicio comunitario, status legal que le dio credibilidad a la organización; ese mismo año por invitación especial cuatro miembros de la Junta Directiva de ACEMAK viajaron a Canadá con dos propósitos principales: 1) Observar el desarrollo educativo de los países desarrollados en temática de Metodologías en Educación Primaria y Media, Alimentación Escolar, Útiles Escolares, Formación Docente, entre otros. En esta visita también participaron docentes de Perú, momentos en las que intercambiamos experiencias, las cuales han sido de mucha utilidad para el proyecto educativo en donde estamos involucrados y totalmente para ejecutar otros proyectos educativos  y 2). Solicitud de apoyo para la construcción de un Edificio del colegio; por la sostenibilidad cultural y capacidad en la ejecución del proyecto de acuerdo a los resultados presentados se nos autorizó la ayuda consistente en la cantidad $215,000.00.

La gran mayoría de los asociados y maestros del centro educativo tienen grandes experiencias en la labor docente, conocen  el contexto sociocultural y económico del país, especialmente de las comunidades de Cunén, tienen vocación de servicio y con grandes propósitos  en la Educación de los pueblos más pobres.