HISTORIA COMBI
Ante la imperante necesidad de la
población maya en desarrollar técnica, sistemática y científicamente la educación maya bilingüe intercultural y en
incidir en el desarrollo integral de las comunidades más vulnerables del
municipio de Cunén, departamento de Quiché, un grupo de vecinos y profesionales,
liderados por el Lic. Miguel Angel Camajá Cabrera se reunieron formalmente en el año de 1,998, después de
algunas informales realizadas años antes, con el propósito primordial de buscar
una alternativa de solución a las grandes necesidades de la juventud en cursar
la educación media, especialmente en el ciclo diversificado de uno de los
municipios más marginados en la historia del país.
Por la falta de recursos económicos,
infraestructura y personal calificado no fue posible la apertura de un
establecimiento antes de esta fecha. Esta carencia sirvió también para motivar
a los docentes a prepararse en la única
universidad de San Carlos de Guatemala de la cabecera departamental de
Santa Cruz del Quiché.
Después de varias jornadas de trabajo, el 18
de enero de 1999 se funda el Colegio Mixto Bilingüe Intercultural “Hno. Oscar
Azmitia” con la Carrera de Magisterio de Educación Primaria Bilingüe
Intercultural, con la modalidad bilingüe, jornada vespertina, plan anual. En
esta cohorte se inscribieron y se graduaron
42 estudiantes, entre ellos 4 madres de familia y un padre, quienes son
ejemplos claros para la juventud.
Es importante destacar que, por la
modalidad y calidad del establecimiento, la municipalidad de esa época apoyó
con siete computadoras en el centro
educativo, equipo que le dio crédito y calidad al centro educativo. La
intención de elevar los altos niveles de calidad educativa, instituciones no
gubernamentales apoyaron estos grandes esfuerzos.
en el año de 2002 se amplió el
servicio educativo con el Ciclo de Educación Básica; después de un tiempo
significativo en el año 2010 se incrementó el servicio con la Carrera de
Magisterio Infantil Bilingüe Intercultural (Maestra Parvularia) y el ciclo de
Educación Básica Jornada Nocturna, dicho sea de paso los servicios educativos
han sido impactantes y de incidencia en el desarrollo político, cultural y
económica de las comunidades, como muestra de capacidad en el presente año se
está atendiendo a 406 estudiantes.
En el año 2010 se amplían los
servicios educativos en la Carrera de Magisterio Infantil Bilingüe y el Ciclo
de Educación Básica con Orientación en computación en Jornada Nocturna, ambos
con el objetivo de favorecer a los que no
tuvieron acceso a la Educación en este nivel. Es oportuno mencionar, que
existe actualmente un regular número de estudiantes asistiendo al colegio.
En el año 2014 se implementa los servicios educativos en la Carrera de Perito Contador con Orientación en Computación en la Jornada Fin de Semana y Nocturna, Bachillerato en Ciencias y Letras por Madurez Jornada Nocturna, Ciclo Básico por Madurez plan Fin de semana, con el propósito de apoyar a las personas que desean seguir estudiando.
Uno de los fines de la Asociación es
llevar calidad educativa desde el contexto de Educación Maya, sin descartar el
conocimiento universal, bases fundamentales en la convivencia pacífica,
fraterna y justa, afortunadamente, se han alcanzado gran parte de esta gran
tarea educativa.
Con el fin de fortalecer la
organización civil, en septiembre del año 2004 se constituyó legalmente la
Asociación Cultura y Educación Maya Kiche ONG ACEMAK integrada por Padres y
madres de familia, profesores y personas con espíritu de servicio comunitario,
status legal que le dio credibilidad a la organización; ese mismo año por
invitación especial cuatro miembros de la Junta Directiva de ACEMAK viajaron a
Canadá con dos propósitos principales: 1) Observar el desarrollo educativo de
los países desarrollados en temática de Metodologías en Educación Primaria y
Media, Alimentación Escolar, Útiles Escolares, Formación Docente, entre otros.
En esta visita también participaron docentes de Perú, momentos en las que
intercambiamos experiencias, las cuales han sido de mucha utilidad para el
proyecto educativo en donde estamos involucrados y totalmente para ejecutar
otros proyectos educativos y 2). Solicitud
de apoyo para la construcción de un Edificio del colegio; por la sostenibilidad
cultural y capacidad en la ejecución del proyecto de acuerdo a los resultados presentados
se nos autorizó la ayuda consistente en la cantidad $215,000.00.
La gran mayoría de los asociados y maestros del
centro educativo tienen grandes experiencias en la labor docente, conocen el contexto sociocultural y económico del
país, especialmente de las comunidades de Cunén, tienen vocación de servicio y
con grandes propósitos en la Educación
de los pueblos más pobres.